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小学数学练习课教学存在的问题及改进措施

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小学数学练习课占教学时间比重较大,怎样上好练习课,提高课堂教学质量,是摆在小学数学教师面前的一个重要问题。我听过很多节数学练习课,发现数学练习课的教学存在许多问题:课型特征不明显,练习目标不明确,练习效果不落实;线上配资 重难点把握不准,练习的针对性不强;练习的内容组织不合理,缺乏针对性;练习的层次不清晰,往往停留在同一思维水平上,对学生的个性差异关注不够;练习的形式单一,基本上是书面形式;练习形式类同,对学生年龄与兴趣缺乏关注,效率低下。针对以上这些问题,我和我工作室成员对小学数学练习课的教学进行了研究提出了如下改进措施:

一、对练习课课型及课堂结构的改进措施。把数学练习课分为几种类型:巩固性练习课、综合性练习课、实践操作性练习课、活动性练习课等。

巩固性练习课的基本结构为:展示练习目标→基础练习→专项练习→独立练习→总结评讲。

综合性练习课的基本结构为:展示练习目标→巩固练习→深化练习→发展练习→总结评。

城中投资实践操作性练习课的基本结构为:布置练习任务→实践操作、做好数据收集和整理→汇报实践操作情况→师生共同总结。

城中投资活动性练习课又分炒股配资 实践活动、校内、课内活动等。它的基本结构为:

展示活动目的、讲清规则和注意事项→师生共同活动→分小组互相交流→小组代表进行评价总结。

城中投资二、练习课教学方法的改进措施。

(1)以学生自主练习为主,适当指导:即由学生自主选择练习题训练的题量及顺序,自主取舍,练习的方式也可自主选择,老师只是做指导,共同完成练习。这种方法适合讲解算法以后的练习课。

城中投资(2)拓展式练习法:指一题多解或多题一练的练习法.这种方法适合于解决教学后的练习课。

(3)实践操作活动式练习法:通过各种实践活动,调动学生学习数学的兴趣.这类练习法有利于训练学生动手、动脑、动口的能力及与人合作的能力等,适合于抽象概念规律的掌握、各种图形的认识等。

(4)游戏式练习法:利用各种孩子们感兴趣的游戏活动,完成本来枯燥的数学练习。这类练习法极大地提高了学生学习数学的兴趣。小学数学教材中有很多练习课都可以设计成数学游戏课。比如在教学“加减法的一些简便算法”后的练习课中,可以设计同桌或小组互相出题考对方的游戏。

三、改进的得与失。

(1)优化了数学练习课的课堂结构。练习课教学方法的改进,改变了以前单纯的“作业课”和简单的重复新课的现象,减少了练习课的盲目性和随意性,提高了练习课的教学质量。

(2)减轻了学生过重的课业负担,训练了学生思维的灵活性和创造性。通过练习课结构及方法的改进、创新,绝大部分学生思维灵活、爱好数学,并能按要求完成作业.特别是对练习题的分类、组合、改变等,大大减少了学生的作业量,使学生有更多自由活动的时间。

城中投资(3)在组织学生方面、活动时间的驾驭方面及对差生的辅导方面还需努力,争取让不同层次的学生都得到应有的提高.总之,练习是载体,培养学生思维的灵活性及创造性,养成爱好数学的兴趣,才是数学教学深化实施素质配资查询 的目的。